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Candidatez pour un PhD Track thématique

Aichatou.Sow — Thu, 18 Apr 2024 07:11:59 +0000

Candidatez pour un PhD Track thématique Aichatou.Sow jeu 18/04/2024 - 09:11

Candidatez

La campagne est prolongée exclusivement pour les PhD Track thématique jusqu'au 15 mai 2024.

Qui peut candidater ?

Ce programme s’adresse aux normaliens étudiants inscrits en 2ème année du diplôme (M1) en 2023-24.

Quels sont les avantages ?

En pratique, un PhD Track, c'est, pendant deux ans :

un accompagnement personnalisé pendant deux ans par un tuteur, chercheur ou un enseignant-chercheur d’un département d’enseignement-recherche de l’ENS, afin de construire un futur projet doctoral.
une bourse de deux ans de 1000 € par mois, financée sur fond du mécénat, d'une entreprise privée ou un partenaire public,
un accès privilégié à un financement de doctorat via l’entreprise ou le partenaire (e.g. Cifre, CFR).

Consultez toutes les modalités pour candidater.

Les six thématiques de recherche proposées en 2024

Mathématiques appliquées (CEA-DAM)
Science des matériaux (CEA-DAM)
IA et science des données (CEA-DAM)
IA pour la dynamique moléculaire (IFPEN)
Altération des matériaux nucléaires (IRSN)
Apport de l'IA pour la sûreté nucléaire (IRSN)

dsve [at] ens-paris-saclay.fr (Direction Scolarité et Vie étudiante (DSVE))

Le programme d’excellence PhD Track vise à accompagner vers le doctorat plus de normaliens étudiants motivés par une carrière en recherche académique ou dans l’industrie.

Les normaliens étudiants sélectionnés bénéficient d’une bourse PhD Track et d’un accompagnement personnalisé par un tuteur, un personnel académique de l’école, chercheur ou enseignant-chercheur, d’un département d’enseignement et de recherche (DER) de l’ENS.

Bourse PhD Track

Classement thématique QS 2024

sylvie.kemenovic — Tue, 16 Apr 2024 12:07:59 +0000

Classement thématique QS 2024 sylvie.kemenovic mar 16/04/2024 - 14:07

Chaque année, la société britannique Quacquarelli Symonds (QS) publie son classement mondial des universités, réparti dans 55 disciplines et dans cinq grands domaines : Arts & sciences humaines, Ingénierie & technologie, Sciences de la vie & médecine, Sciences naturelles et Sciences sociales & gestion. L’Université Paris-Saclay poursuit sa progression et apparait dans 27 classements et domaines en 2024 (+14 par rapport à 2023). Parmi les cinq domaines, elle conserve sa place dans le TOP 20 mondial en Sciences naturelles (domaine incluant la discipline « Agriculture & foresterie ») en se classant à la 18ème place (19ème en 2023) et marque une progression importante en Sciences de la vie et médecine à la 58ème place (102ème en 2023).

L’Université Paris-Saclay confirme sa place dans le TOP 20 mondial dans deux disciplines et apparait dans le TOP 50 pour sept disciplines (contre six en 2023) :

13^e mondiale (2ème en France) en Mathématiques (16ème en 2023)
14^e mondiale (1ère en France) en Physique & astronomie (17ème en 2023)
27^e mondiale (4ème en France) en Études statistiques et recherche opérationnelle (41ème en 2023)
37^e mondiale (1ère en France) en Génie électrique & électronique (27ème en 2023)
38^e mondiale (2ème en France) en Agriculture & foresterie (26ème en 2023)
44^e mondiale (2ème en France) en Génie informatique & SI (41ème en 2023)
50^e mondiale (1ère en France) en Génie mécanique, aéronautique et fabrication (nouvelle entrée en 2024)

L’Université Paris-Saclay apparait également pour la première fois dans le TOP 100 mondial pour sept disciplines supplémentaires :

1-100^e mondiale (4ème en France) en Sciences de la Terre et de la Mer (nouvelle entrée en 2024)
51-100^e mondiale (2ème en France) en Génie civil (nouvelle entrée en 2024)
53^e mondiale (1ère en France) en Sciences des matériaux (59ème en 2023)
60^e mondiale (2ème en France) en Sciences biologiques (85ème en 2023)
67^e mondiale (2ème en France) en Pharmacie & pharmacologie (55ème en 2023)
75^e mondiale (3ème en France) en Chimie (77ème en 2023)
93^e mondiale (2ème en France) en Génie chimique (nouvelle entrée en 2024)

Université pluridisciplinaire, l’Université Paris-Saclay est également reconnue dans le classement pour ses sciences médicales, figurant cette année à la 102^e place (58^e dans le domaine Sciences de la vie et médecine), ainsi que pour ses disciplines en sciences sociales, classée 147ème en Économie et 151-200^e en Droit.

communication [at] ens-paris-saclay.fr (Communication)

L’ENS Paris-Saclay est membre fondateur de l’Université Paris-Saclay réunissant universités, grandes écoles et organismes de recherche sur le plateau de Saclay. L’École contribue donc aux résultats des classements de l'Université Paris-Saclay au même titre que les autres composants.
Les résultats de l’édition 2024 du classement thématique des universités mondiales publiés par la société Quacquarelli Symonds (QS) ont été dévoilés le 10 avril 2024. L’Université Paris-Saclay poursuit sa progression dans le classement cette année et confirme sa place dans le TOP 20 mondial pour deux disciplines : 13ème en Mathématiques (16ème en 2023) et 14ème en Physique & astronomie (17ème en 2023).

Étudier l'anglais à l'ENS Paris-Saclay

sylvie.kemenovic — Mon, 15 Apr 2024 07:52:41 +0000

Étudier l'anglais à l'ENS Paris-Saclay sylvie.kemenovic lun 15/04/2024 - 09:52

Les anglicistes terminent leur formation en ayant acquis une connaissance approfondie des différents domaines de l’anglistique mentionnés précédemment, ce qui leur confère une grande polyvalence. Ce sont des étudiant·es qui ont pu découvrir l’interdisciplinarité, le monde de la recherche et celui de l’enseignement. Ils et elles ont développé leur esprit critique, leur capacité à problématiser et à interroger le monde, tout en ayant acquis une plus grande ouverture d’esprit.

Quels sont les objectifs de la formation dans votre département ?

Le département d’enseignement et de recherche en langues de l’ENS Paris-Saclay offre une formation unique et innovante en France, permettant d'allier une formation classique d'angliciste d'excellence (littérature, civilisation, linguistique, traduction) et une ouverture aux domaines de l'anglais de spécialité (analyse des discours spécialisés, terminologie, didactique de l'anglais pour les spécialistes d'autres disciplines).
Nos formations sont destinées aux étudiantes et étudiants faisant preuve d'un excellent niveau d'anglais écrit et parlé, ouvert·es à la pluridisciplinarité et à la découverte d'autres domaines.

Quels sont les domaines d’étude possible au cours de la formation ?

Renforcer le socle de connaissances nécessaires à tout·e angliciste
La formation vise à renforcer le socle de connaissances nécessaires à tout·e angliciste : traduction (thème et version), linguistique, phonologie, anglais oral, littérature et civilisation.
De plus, en raison de l’orientation unique de cette formation en France, les anglicistes du Département des langues sont amené.es à découvrir les caractéristiques des discours anglophones spécialisés (discours scientifique, juridique ou encore politique) et à acquérir les outils et méthodes d’analyse des discours et des communautés spécialisées (terminologie, linguistique de corpus, ethnographie, etc.).
Les étudiant.es acquièrent également des notions de didactique générale et spécialisée et sont capables de concevoir des cours pour spécialistes d’autres disciplines (cours d’anglais pour les médecins, les juristes ou les étudiant.es en sciences politiques par exemple).

Permettre une grande polyvalence
L’ENS Paris-Saclay permet aux élèves de suivre une année de formation spécifique ; ils peuvent choisir selon leurs appétences différents parcours de formation en 3^e ou 4^e année dont voici quelques exemples :

Des étudiant.es ont choisi de faire une L3 "Études théâtrales" (Université Sorbonne Nouvelle), un Master "Gestion des arts et de la culture" (Université Panthéon-Sorbonne), un Master d’Histoire (EHESS) ou encore un Master "Relations internationales" (Sciences Po) lors de leur année "Interface" ;
Une de nos étudiantes a mené ses recherches en traitement automatique des langues et linguistique de corpus sur les questions de genre et les mouvements extrémistes à l’Université Catholique de Louvain en Belgique lors de son année de recherche pré-doctorale à l’étranger (ARPE) ;
Une élève suit l'année ARIA car elle s’intéresse à l’usage de l’IA dans la recherche en anglais de spécialité, notamment pour l’analyse de corpus de documents juridiques de la Cour de justice de l'Union européenne (CJUE) lors de son année de recherche en Intelligence Artificielle (ARIA).

En savoir plus sur ces parcours (années spécifiques) du diplôme.

Pourriez-vous dire un mot sur la formation à l’agrégation proposée par votre département ?

En cohérence avec l’orientation de l’enseignement et de la recherche au Département des langues, la préparation au concours de l’agrégation se concentre, en plus du tronc commun, sur la civilisation et la linguistique (options B et C). Les cours sont dispensés par des membres permanents du département ainsi que par des spécialistes des questions au programme. La préparation offerte à l’ENS Paris-Saclay se démarque par un suivi personnalisé et une formation poussée aux épreuves orales permettant d’obtenir un taux de réussite au concours de 85% en moyenne.

Comment intégrer le département des langues ?

Vous pouvez rejoindre le département des langues :

en L3 sur concours d'admission en 1ère année,
en Master sur concours d'admission en 2ème année
Sur dossier
Ou postuler directement à notre M1 Anglais de spécialité, notre M2 Formation des enseignant.es anglicistes du supérieur (préparation à l’agrégation) ou encore notre M2 Domaines anglophones.

Quelles sont les qualités des normalien·nes, une fois sorti·es du département des langues ?

Les anglicistes terminent leur formation en ayant acquis une connaissance approfondie des différents domaines de l’anglistique mentionnés précédemment, ce qui leur confère une grande polyvalence.
Ce sont des étudiant·es qui ont pu découvrir l’interdisciplinarité, le monde de la recherche et celui de l’enseignement. Ils et elles ont développé leur esprit critique, leur capacité à problématiser et à interroger le monde, tout en ayant acquis une plus grande ouverture d’esprit.

Quels sont les débouchés possibles ?

Les normalien·nes possèdent à l’issue de leur formation un profil leur permettant de prétendre à intégrer différents types de postes dans l’enseignement supérieur et la recherche, en priorité comme enseignant·es-chercheurs·ses, ou encore comme ·es dans le supérieur ou dans le secondaire. Ces débouchés correspondent à la mission première de formation d’une ENS.
D’autres normalien·nes ont opté pour une carrière dans la haute fonction publique, dans l’administration culturelle ou les relations internationales par exemple.

Contact

secretariat.lang [at] ens-paris-saclay.fr (Contact par mail.)

+ 33 1 81 87 56 36

secretariat.lang [at] ens-paris-saclay.fr (Département des langues)

Formation

Étudiant

Enseignant-chercheur

Le département d'enseignement et de recherche "Langues" forme des anglicistes de haut niveau. En plus d'une formation classique d'angliciste d'excellence (littérature, civilisation, linguistique, traduction), il propose une formation en anglais de spécialité (secteur des langues pour spécialistes d'autres disciplines) qui offre des ouvertures nombreuses dans le domaine de la recherche et de l'enseignement.

Les masters en anglais

Focus sur le M2 anglais de spécialité

Un grand établissement de recherche proche de l'École

sylvie.kemenovic — Tue, 02 Apr 2024 15:24:31 +0000

Un grand établissement de recherche proche de l'École sylvie.kemenovic mar 02/04/2024 - 17:24

Le synchrotron SOLEIL est une source de rayonnement électromagnétique couvrant une large gamme de longueurs d’onde, des infrarouges aux rayons X, un laboratoire de recherche à la pointe des techniques expérimentales dédié à l’analyse de la matière jusqu’à l’échelle atomique, et une plateforme de service ouverte à toutes les communautés scientifiques et industrielles.

Les élèves des Master 2 "Formation à l'enseignement supérieur en Physique des Systèmes d'énergie électrique et électroniques (PSEE)" et "Formation à l'enseignement supérieur en Génie informatique, traitement du signal, automatique, électronique et Télécom (Intranet) " (M2 Fesup) du département Nikola Tesla ont visité le synchrotron Soleil, dans le cadre du cours optionnel d’Interaction rayonnement-matière que suivent les deux tiers d’entre eux.

Ils ont visité le laboratoire de Surfaces où ils ont été accueillis par Stefan Kubski, puis la ligne de lumière DISCO avec Hugo Chauvet.

Le département remercie Loïc Kerignard, du service Médiation Scientifique et Visites de Soleil, pour la visite qu’il a organisée, dont la qualité ne se dément pas année après année.

Nikola Tesla

Le Département d'Enseignement et Recherche (DER) Nikola Tesla, anciennement département Électronique, Électrotechnique et Automatique (EEA) de l'ENS Paris-Saclay. est à l'interface de disciplines fondamentales - physique et mathématiques - et de disciplines appliquées - sciences pour l'ingénieur.

Les M2Fesup du département Nikola Tesla préparent notamment aux agrégations de sciences industrielles option génie électrique et génie informatique.

Plus d'informations sur ce DER.

olivier.villain [at] ens-paris-saclay.fr (Nikola Tesla - Olivier Villain)

Recherche

Élève, doctorant, doctorante

Étudiant

Enseignant-chercheur

Le synchrotron SOLEIL, situé sur le plateau de Saclay, à quelques minutes à pied de l'ENS Paris-Saclay, est une grande infrastructure de recherche, source de rayonnement synchrotron, laboratoire, accélérateur de particules. Cette proximité facilite sa visite avec nos élèves.
Le 21 mars 2024, les élèves en 3e année du département d'enseignement et de recherche (DER) Nikola Tesla ont pu le visiter dans le cadre du cours optionnel d’Interaction rayonnement-matière proposé dans les masters 2 "Formation à l'Enseignement Supérieur" (M2Fesup).

SOLEIL

Diplômes d'établissement : candidatures pour 2024-2025

Aichatou.Sow — Thu, 28 Mar 2024 09:35:41 +0000

Diplômes d'établissement : candidatures pour 2024-2025 Aichatou.Sow jeu 28/03/2024 - 10:35

L'ENS Paris-Saclay propose différents diplômes d'établissement. Ces formations d'une durée de 12 mois s'adressent à la fois à des normaliens inscrits à l'ENS Paris-Saclay mais aussi à des étudiants de tout autre établissement et à des professionnels dans le cadre de leur parcours de formation continue ou de reconversion.

Calendrier des candidatures

Consultez les dates d'ouverture des candidatures selon :

le diplôme de votre choix
votre niveau d'étude : Master 1 ou Master 2

Le recrutement s’effectue sur dossier avec, le cas échéant, une épreuve orale d’admission.

Les diplômes proposés

Cliquez sur le diplôme de votre choix :

DIPLÔME
Année de Recherche en Sciences pour les Transitions écologiques

DIPLÔME ARIA
Année de recherche en Intelligence Artificielle

DIPLÔME ARTeQ
Année de recherche en technologie quantique

DIPLÔME ARRC
Année de recherche-création

^{Diplômes d'établissement : candidatures pour 2023-2024 - Crédits photo : Firmbee (Pixabay)}

sos-ecandidat-2024 [at] ens-paris-saclay.fr (Assistance eCandidat)

Formation

Admission

Étudiant

Les campagnes de candidature sont ouvertes à partir du mercredi 3 avril 2024 pour les diplômes :
- Diplôme ARÉco : sciences pour les transitions écologiques
- Diplôme ARIA : recherche en Intelligence Artificielle
- Diplôme ARTeQ : recherche en technologies quantiques
- Diplôme ARRC : recherche-création arts, sciences et technologies

Admission sur dossier, année de recherche thématique

Double-diplôme : candidature 2024-2025

Aichatou.Sow — Thu, 28 Mar 2024 07:39:19 +0000

Double-diplôme : candidature 2024-2025 Aichatou.Sow jeu 28/03/2024 - 08:39

CALENDRIER

Date de candidature : du 3 avril au 29 avril 2024
Les candidats déclarés admissibles seront conviés à un entretien dont la date leur sera précisée dans la convocation.
Publication des résultats : à partir du 6 juin 2024

Liste des école partenaires éligibles à l’admission au double-diplôme à l’ENS Paris-Saclay

Pré-requis

Être inscrits dans un des établissements partenaires mentionnés ci-dessus
Avoir été pré-sélectionné par votre école d'appartenance
Plus de détails sur le double diplôme.

sos-ecandidat-2024 [at] ens-paris-saclay.fr (Assistance eCandidat)

Des étudiants inscrits dans des écoles partenaires peuvent candidater au double cursus à l’ENS Paris-Saclay.

Ce parcours offre l’accès à la formation du diplôme de l’ENS Paris-Saclay, formation scientifique pluridisciplinaire de haut niveau, à et par la recherche, au sein d’un des 11 départements d’enseignement et de recherche de l’École.

La campagne d'admission débute mercredi 3 avril 2024 !

Double-diplôme

PERCEVAL, le futur de la formation des pilotes de ligne

sylvie.kemenovic — Wed, 27 Mar 2024 17:21:30 +0000

PERCEVAL, le futur de la formation des pilotes de ligne sylvie.kemenovic mer 27/03/2024 - 18:21

Ce consortium rassemble l’expertise de tous les acteurs qui interviennent dans la formation : compagnie aérienne, centre d’entrainement, école de formation, laboratoire de recherche et industriel.

Le projet PERCEVAL (Pilot bEhaviouR and CompEtency EVALuation)

Soutenu par la Direction générale de l'aviation civile (DGAC), le projet PERCEVAL (Pilot bEhaviouR and CompEtency EVALuation), mené par un consortium piloté par Thales, avec pour partenaires l'école de formation ENAC, le Centre Borelli laboratoire de recherche de l’ENS Paris-Saclay, la compagnie aérienne Corsair, les centres de formation Simaero et AviaSim.
Il a pour objectif de valider une nouvelle approche d’évaluation des pilotes de ligne et des contrôleurs aériens.
Il vise à répondre aux nouvelles exigences de la DGAC et de l’European Union Aviation Safety Agency (EASA), en matière de sécurité des vols.

Le domaine de la formation dans l’aviation civile est aujourd’hui en pleine mutation, notamment grâce à l’introduction de nouvelles méthodes de formation et d’évaluation comme le concept d’entraînement et d’évaluation par les compétences EBT (Evidence-Based Training).
Un apport majeur de cette approche réside dans l’attention qui est portée aux compétences non techniques et à leur maîtrise pour développer la confiance et la capacité des équipages à reconnaître et à gérer des situations inattendues ou imprévisibles.

Centre Borelli

Le Centre Borelli est un laboratoire de recherche interdisciplinaire dans le domaine des mathématiques aux interfaces et des neurosciences intégratives et comportementales.
Cette unité mixte de recherche (UMR 9010) réunissant des chercheurs en mathématiques, en informatique et en neurosciences très investis dans les interfaces avec le domaine biomédical et le transfert industriel.

Plus d'informations sur le centre Borelli.

École Nationale de l'Aviation Civile (ENAC)

L'ENAC, sous la tutelle du ministère français de l'Écologie et de la Transition solidaire, la Direction générale de l'aviation civile (DGAC) regroupe l'enseignement et la recherche en ingénierie aéronautique, en navigation aérienne et en pilotage d'avions.
Chaque année, l'ENAC accueille plus de 2000 étudiants inscrits dans plus de 30 programmes d'études, et 3500 stagiaires inscrits dans des programmes de formation continue.
Les 28 000 diplômés de l'ENAC se trouvent dans une centaine de pays différents sur les 5 continents, preuve du rayonnement international de l'université. Son envergure et ses ressources humaines et pédagogiques font aujourd'hui de l'ENAC la première université de transport aérien en Europe.

Plus d'informations sur l'ENAC

Thales

Thales est spécialisé dans trois secteurs d’activité : Défense & Sécurité, Aéronautique & Spatial, et Identité & Sécurité numériques. Le groupe développe des produits et solutions qui contribuent à un monde plus sûr, plus respectueux de
l’environnement et plus inclusif. Il investit près de 4 milliards d’euros par an en Recherche & Développement, notamment dans des domaines clés de l’innovation tels que le quantique, le Edge computing, la 6G et la cybersécurité. Thales compte 77 000 collaborateurs répartis dans 68 pays.

Plus d'informations sur Thales.

secretariat-borelli [at] ens-paris-saclay.fr (Centre Borelli)

Innovation

Recherche - Valorisation

Étudiant

Enseignant-chercheur

Thales et ses partenaires l’ENAC, le Centre Borelli, laboratoire de mathématique appliquée de l'ENS Paris-Saclay, Simaero, AviaSim et Corsair, réunis au sein d’un consortium développent dans le cadre du projet PERCEVAL (Pilot bEhaviouR and CompEtency EVALuation), une méthodologie outillée d’évaluation de comportements des pilotes.
Ce projet de recherche a pour objectif de valider une nouvelle approche d’évaluation des pilotes de ligne et des contrôleurs aériens.

Voie égalité des chances : candidature 2024-2025

Aichatou.Sow — Wed, 27 Mar 2024 15:29:38 +0000

Voie égalité des chances : candidature 2024-2025 Aichatou.Sow mer 27/03/2024 - 16:29

CALENDRIER

Date de candidature : du 3 avril au 29 avril 2024
La commission d’admission pourra le cas échéant convier les candidats à un entretien.
Publication des résultats : à partir du 6 juin 2024

Publics visés

Les étudiants et étudiantes qui souhaitent candidater sont pré-sélectionnés et préparés par les partenaires de l’École du programme "Voie égalité des chances" :

L’institut Villebon Charpark
L’institut de l’Engagement

Pré-requis

Être inscrits dans un des établissements partenaires mentionnés ci-dessus et avoir été pré-sélectionné.

Plus de détails sur la voie égalité des chances.

sos-ecandidat-2024 [at] ens-paris-saclay.fr (Assistance eCandidat)

Formation

Admission

Étudiant

Dans le cadre de son plan égalité des chances, l’ENS Paris-Saclay a mis en place une filière spécifique de recrutement : la « voie égalité des chances » qui entend permettre à des étudiantes et étudiants issus d’origines socio-territoriales variées de devenir normaliennes et normaliens.

La campagne d'admission débute le mercredi 3 avril 2024.

Voie égalité des chances

Gaspard FOUGEA, prix du jury de la finale M180s Université Paris-Saclay 2024

sylvie.kemenovic — Wed, 20 Mar 2024 07:51:46 +0000

Gaspard FOUGEA, prix du jury de la finale M180s Université Paris-Saclay 2024 sylvie.kemenovic mer 20/03/2024 - 08:51

Portrait

Pouvez-vous SVP décrire brièvement votre parcours ?

Après des études de mathématiques à l'ENS Ulm, je suis parti en Asie afin de me former aux pratiques méditatives. Fasciné par elles, j'ai eu envie de faire de la recherche scientifique sur le sujet de la conscience et de l'introspection. Depuis 2017 j'ai enseigné ce type de pratique, surtout de façon bénévole.
En octobre 2023 j'ai commencé mon doctorat laboratoire Laboratoire Méthodes Formelles (LMF) de l'ENS Paris-Saclay sur les modélisations de la conscience.

Quel est le sujet de votre thèse au LMF ?

Dans ma thèse j'étudie des phénomènes psychologiques et j'essaie de traduire des théories reconnues dans le milieu de la psychologie dans un langage formel, en me servant des outils de l'informatique théorique. L’idée de départ était d’étudier la conscience, mais afin de prendre contact avec les outils de modélisation sur des phénomènes qui amènent moins de difficultés philosophiques et épistémologiques, nous nous sommes d’abord penchés sur l’étude du stress. La théorie transactionnelle de Lazarus et Folkman(1984) est l’une des plus citées dans le milieu de la psychologie, et elle est encore largement exploitée aujourd’hui dans la recherche académique. En ce début de thèse, je m’intéresse à la modélisation précise et rigoureuse de cette théorie à l’aide des outils de l’informatique théorique, notamment des graphes.
La formalisation mathématique de la théorie qui était écrite dans le langage naturel (et non formel) lui donne une nouvelle représentation qui permet de proposer des idées afin de compléter cette théorie. On espère également trouver par le calcul des nouvelles stratégies pour la gestion du stress.

Que vous a apporté le concours "Ma thèse en 180 secondes" (MT180s) ?

Ce concours m'a apporté des outils merveilleux pour prendre la parole, m'a permis de réfléchir à des mots et formules simples afin d'expliquer mes travaux de recherche.
Il m'a surtout permis de rencontrer d'autres doctorants brillants qui avaient des sujets de thèse passionnants. J'ai beaucoup de gratitude envers ce concours pour toutes ces raisons.
Remporter le prix du jury était un réel honneur. J'étais surpris du résultat, car j'ai trouvé les autres doctorants absolument excellents.

Comment se prépare-t-on la l'étape suivante : la demi-finale nationale du concours ?

Nous aurons un autre cours avec les deux formatrices que je tiens à remercier à nouveau. Je me sens plus détendu après la finale Saclay. Mais il va falloir encore une fois répéter des dizaines de fois !

Vous enseignez également la méditation : un atout pour présenter sa thèse ?

Enseignant les pratiques introspectives depuis 2017, j'ai été amené à animer beaucoup d'ateliers. Cela m'a permis de me sentir plus à l'aise lorsque je m'exprime devant des groupes.
Le fait de méditer m'aide aussi énormément à gérer mon stress, à me détendre et à me sentir plus fluide durant la prise de parole. Donc en effet, je pense que le fait de pratiquer la méditation ainsi que de l'enseigner ont été des atouts formidables pour ma présentation.

Avez-vous déjà des ambitions professionnelles que vous souhaiterez nous partager ?

J'aimerais être enseignant/chercheur, tout en continuant à enseigner (de façon limitée comme aujourd'hui) la méditation à coté. Il me semble que ces deux métiers se complémentent, surtout si ma recherche porte en effet sur la conscience et l'introspection.

Un des aspects qui me passionne dans la vie c'est cet alliage entre le cerveau droit (analytique/rationnel) et le cerveau gauche (sensible/intuitif), et cette combinaison de métiers me parait satisfaire cette alliance recherchée.

Le Laboratoire Méthodes Formelles (LMF)

Le Laboratoire Méthodes Formelles (LMF) est le laboratoire d'informatique de l’École normale supérieure Paris-Saclay, de l’université Paris-Saclay et du Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) en tant qu'UMR 9021.
Son ambition est d’éclairer le "monde numérique" grâce à la logique mathématique en utilisant les méthodes formelles comme outil d’analyse, de modélisation et de raisonnement pour les programmes informatiques, les protocoles de sécurité, etc. Il s'appuie sur des paradigmes de calcul des plus classiques aux plus novateurs comme l’informatique quantique.
Il est structuré en pôles : son cœur de métier en comporte deux, "Preuves" et "Modèles" ; le troisième, "Interactions", est une ouverture à d’autres domaines tels que l’Intelligence artificielle (IA) et la biologie.

gaspard.fougea [at] ens-paris-saclay.fr (Gaspard FOUGEA)

Prix et distinction

Élève, doctorant, doctorante

LMF - Laboratoire Méthodes Formelles

Étudiant

Enseignant-chercheur

Journaliste

Le prix du jury de la finale Ma thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay 2024 a été décerné à Gaspard FOUGEA, pour sa thèse « Modèles formels pour la conscience : de l’expérience subjective aux algorithmes cognitifs ».
Portrait de ce doctorant au Laboratoire Méthodes Formelles (LMF) de l'ENS Paris-Saclay !

Résultats de la finale Ma thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay 2…

Le Laboratoire Méthodes Formelles (LMF)

Résultats de la finale Ma thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay 2024

sylvie.kemenovic — Fri, 15 Mar 2024 14:58:56 +0000

Résultats de la finale Ma thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay 2024 sylvie.kemenovic ven 15/03/2024 - 15:58

Des sciences fondamentales aux sciences plus appliquées, ou aux sciences humaines, la diversité des sujets de thèses préparées sur le campus Paris-Saclay a de nouveau été mise à l’honneur grâce à au concours "Ma thèse en 180 secondes".

Les prix

Prix du jury : Gaspard FOUGEA

Le prix du jury a été décerné à Gaspard FOUGEA, pour sa thèse « Modèles formels pour la conscience : de l’expérience subjective aux algorithmes cognitifs ».

Il est doctorant au laboratoire de Méthodes Formelles (LMF - ENS Paris-Saclay / Univ. Paris-Saclay / CNRS / CentraleSupélec / Inria)

Prix du public : Noëlla GROSSI

Noëlla GROSSI a reçu le prix du public pour sa thèse « Identification de mécanismes de compensation impliqués dans la physiopathologie de la myopathie des ceintures de type R2 ». Noëlla GROSSI est doctorante au laboratoire I-STEM (Univ. Paris-Saclay / INSERM / Univ. d’Evry).

Les deux lauréats participeront à la demi-finale nationale du concours qui se déroulera fin mars 2024.

Les onze autres finalistes 2024

Amani AMRI, doctorant au laboratoire de recherche en économie et management (RITM - Univ. Paris-Saclay) pour sa thèse « Management des experts et des expertises dans une organisation R&D mouvante et complexe : élaborer une ingénierie des activités d’appui nécessaires aux individus, réseaux transverses, projets et organisations » ;
Clara BASTO, doctorante au laboratoire Intégrité du Génome et Cancers (IGC- Univ. Paris-Saclay / Institut Gustave-Roussy / CNRS) pour sa thèse « Étude moléculaire des rôles de RAD51 et ses protéines partenaires dans la prise en charge des fourches de réplication arrêtées » ;
David BOULESTEIX, doctorant au laboratoire Génie des Procédés et Matériaux (LGPM - Univ. Paris-Saclay / CentraleSupélec) pour sa thèse « Étude du traitement d’échantillons des expériences DraMS et EMILI et de son impact sur les résultats d’analyse de la matière organique par la chaine analytique (Pyr-GC-MS) embarquée respectivement à bord des deux missions NASA : Dragonfly et Europa Lander » ;
Pierre CRY, doctorant au laboratoire Mathématiques et Informatique pour la Complexité et les Systèmes (MICS - Univ. Paris-Saclay / CentraleSupélec) pour sa thèse « Évaluation des techniques de clustering pour l'inférence de processus à l'aide de techniques de model-checking » ;
Coline DUBOS, doctorante au laboratoire de Physique des 2 infinis Irène Joliot-Curie (IJCLab-Univ. Paris-Saclay / CNRS / Université Paris-Cité) pour sa thèse « Observation de gammas de haute énergie par CTA : origine des Pevatrons et analyse de la caméra NectarCam du télescope MST » ;
Guillaume FOSSAT, doctorant dans l’Équipe de recherche paramédicale sur le handicap
neuromoteur ERPHAN (Univ. Paris-Saclay / UVSQ) pour sa thèse « Intérêt du haut débit
humidifié lors de l'épreuve de sevrage ventilatoire en réanimation » ;
Thomas HUSSENOT-DESENONGES, doctorant au laboratoire de Physique des 2 infinis Irène
Joliot-Curie (IJCLab- Univ. Paris-Saclay / CNRS / Université Paris-Cité) pour sa thèse « Suivi des alertes d’ondes gravitationnelles de LIGO/Virgo par le réseau GRANDMA laboratoire IJCLab (Univ. Paris-Saclay|CNRS|Université Paris-Cité) » ;
Alice KARSENTI, doctorante au laboratoire Géosciences Paris-Saclay (GEOPS- Univ. Paris-Saclay| / CNRS) pour sa thèse « Relations entre poussières minérales, productivité primaire et mousson indienne en Mer d’Arabie au cours des derniers 24000 ans » ;
Camille MARTIN--CAVAILLÉ, doctorante au laboratoire de Mécanique Paris-Saclay (LMPS-Univ. Paris-Saclay / CentraleSupélec / ENS Paris-Saclay /CNRS) pour sa thèse « Valorisation de co-produits calcaires issus de l’aquaculture en béton porteur isolant » ;
Mélanie PIETRI, doctorante au laboratoire Lumière, Matière et Interfaces (LuMin- Univ. Paris-Saclay / ENS Paris-Saclay / CNRS / CentraleSupélec) pour sa thèse « Modélisation prédictive de l’effet synergique d’une co-culture microalgues-bactéries pour l’amélioration des procédés en bioénergie - du système microfluidique au bioréacteur » ;
Dan PINEAU, doctorant à l’Institut d’Astronomie Spatiale (IAS- Univ. Paris-Saclay / CNRS) pour sa thèse « Fusion de données multispectrales et hyperspectrales : application à l'instrument JWST/MIRI ».

Organisé pour la 11ème année consécutive par France Universités, le CNRS et l’Université Paris-Saclay, en partenariat avec la CASDEN Banque Populaire et la MGEN, « Ma thèse en 180 secondes » permet aux doctorants de présenter leur sujet de recherche à un public profane et diversifié. Chaque doctorant·e· doit faire en trois minutes, un exposé clair, concis et surtout convaincant sur son projet de recherche. Le tout avec l'appui d'une seule diapositive.

gaspard.fougea [at] ens-paris-saclay.fr (FOUGEA Gaspard)

Prix et distinction

LMF - Laboratoire Méthodes Formelles

Étudiant

Enseignant-chercheur

Toutes nos félicitations à Gaspard FOUGEA, doctorant au laboratoire Laboratoire Méthodes Formelles (LMF) de l'ENS Paris-Saclay, lauréat du prix du jury 2024 !
Développer et expliciter dans un langage accessible au grand public leur sujet de thèse en trois minutes chrono et une seule slide, tel est le défi qu’ont relevé treize doctorant.es lors de la finale "Ma thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay" ce jeudi 14 mars 2024.